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用“连通器”原理说明“勒夏特列”原理的教学实践

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摘要笔者从事中学化学教学的二十多年时间里，几乎每年都要遇到“勒夏特列原理”的新课或复习课教学．在刚开始几年的教学中，自己尽管在课堂教学中认真引导进行实验，精心对影响化学平衡移动的外部因素进行归纳总结，但还是有很多学生对化学平衡移动原理的理解似是而非、不求甚解，在应用中更是错误百出，

DOI 54k2o98e4k/601533

作者卢成林

机构地区不详

出处《中学理科：综合》 2008年5期

关键词勒夏特列原理教学实践连通器中学化学教学化学平衡移动平衡移动原理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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