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2008年12期
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优化语篇复述的途径
优化语篇复述的途径
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摘要
步入高年级,《牛津小学英语》课本的A部分对话(语篇)及E部分(小课文)就变得较长,容量较大。很多教师忽视了学生对所提供的语言材料的中心思想、段落之间的衔接等深层次的掌握,影响了语篇教学的实效。在日常教学中,我尝试运用了多种语篇复述的方法,收到了良好的教学效果。
DOI
7dm62xyojn/601778
作者
李建东
机构地区
不详
出处
《江苏教育》
2008年12期
关键词
语篇教学
复述
《牛津小学英语》
优化
中心思想
语言材料
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育
2008年12期
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