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高职学前教育专业学生职业能力提升路径探索

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摘要摘要：目前我国经济水平和各行业的快速发展，当前，我国教育事业的改革正处于一种深化和发展的阶段，社会各界对于院校教育教学的进程也十分重视。学前教育是教育事业发展的起始点，所以在开展学前教育教学工作时，需要合理设定人才发展的目标，强化学前专业教育人才的教学实践能力。本文主要就高职学前教育专业学生教学实践能力的现状进行深度探究，以期提高学前教育专业学生教学实践能力，与此同时，制定出一系列的解决方法，构建并完善实践教学目标体系，补充教学实践内容，综合性地评价高职学前教育专业学生的教学实践能力，改善当前高职学前教育专业学生教学实践能力的现状，让其培养对策能够落实到实处。

DOI kd2em61pd6/6034262

作者梁玉英

机构地区广西工业职业技术学院 537100

出处《科技新时代》 2022年4期

关键词高职学前教育教学实践

分类 [][]

出版日期 2022年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）