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项目驱动模式下的网络教育教学研究-以环境艺术设计专业为例

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摘要摘要：2019年疫情的侵袭致使高校教育下半年的人才培养模式与课程设置受到了巨大的冲击，在此期间网络课堂转变为唯一的教育教学模式，在疫情仍然反复难以彻底实现全面清零的当下，线上线下混合式教学的课程衔接与课堂模式的随机应变已经成为高校教育的常见难题。在教师与学生同时适应纯网络课程或网络课程与面授课程混合教学的基础上，如何设置网络课程的教学进度与阶段，如何激发学生自我管理与学习的积极性，成为高校网络教育中的主要难题之一，在此，笔者以项目驱动为主导的实践教学模式为例，浅谈在网络课程中如何维持学生的学习粘度与积极性。

DOI pd5vl7kgj7/6080871

作者代雨桐

机构地区四川电影电视学院 611331 四川成都

出处《中国教师》 2022年5期

关键词网络教学项目驱动人才培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）