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小学数学校本作业有效设计探讨

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摘要【摘要】现阶段，为了迎合素质教育的发展，相关的教育部门在数学作业中提出了多样性的数学形式，使得教师对于学生作业的评价有了多元化的认知，上述要求促进了小学数学校本作业的进一步发展。鉴于此，小学数学教师必须进一步加强作业的使用效率，从而打破原有的作业设计以及使用的模式与要求，不断创新发展个性化的作业设计，利用小学生的年龄特征设计更加科学与多样的作业，帮助小学生构建起完善的思维模式，从而实现全面化的发展，逐步提高小学生的数学素养与水平。

DOI pd5v8m62j7/6098447

作者赖富英

机构地区福建省上杭县临城中心小学福建上杭 364200

出处《素质教育》 2022年3期

关键词小学数学校本作业有效设计应用探讨

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）