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通过项目化学习对小学生进行创造性劳动教育

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摘要摘要：劳动是人的本质属性，人类通过劳动获得实践认知，并在劳动中检验理论知识、锻炼身体素质、培养高尚品德，劳动对人的促进作用是不言而喻的，然而，现阶段的小学教育体系中缺乏足够的劳动教育，学生们缺乏参与劳动的机会，未能体验劳动的意义，因此，文章从项目化学习和劳动教育的概念和重要价值出发，分析了如何在道德与法治课程中借助项目化学习推进小学生创造性劳动教育的开展。

DOI ojn7y0gl4r/6192313

作者郑丽媛

机构地区东莞市寮步镇香市第一小学 523400

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词项目化学习小学生道德与法治创造性劳动教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）