摘要
摘要：幼儿教师在幼儿园课程建设中的作用，是衡量幼儿园课程建设水平的尺度之一。目前幼儿教师更多地的作为现存的、他人设计的课程文本的实施者，而不是设计者,但幼儿教师逐渐转化为幼儿园课程的设计者，是幼儿园课程建设水平的一个飞跃，也是幼儿园教师身份和职责的飞跃。目前更多的现状将幼儿教师与课程设计者割裂开来,设计者没有充分考虑与关注幼儿教师的重要作用，而幼儿教师在实践过程中也存在许多不理解、不明白、不知道的情况，这样的幼儿园课程很难真正的为幼儿与幼儿园服务。因此幼儿园教师必须主动积极的参与到课程建设当中，从更广的视野、更多的层面上实践自己的教育理想，这不只是教师个人的跨越，也是幼儿园课程建设水平和幼儿园教育质量的跨越。
出版日期
2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
