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浅述小学数学教学深度学习的教学策略

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摘要摘要：随着我国教育水平的不断提高，人们越来越注重小学学科深度学习。并且实践验证，深度学习这一学习模式能够有效提高学生的学习效率和质量，也已成为当下教育界较为推广的一种教学策略。通过在小学数学教学过程当中实施深度教学策略，能够提高学生数学实践能力，而在深度教学策略实施过程中，需要每个学生根据自身的不同情况进行教学安排，这就要求小学数学教师充分理解深度学习的内涵并应用到实际教学过程当中，同时还要引导学生增加自己的认知能力，培养多角度思考问题的能力。基于此本篇文章，针对小学数学教学的深度学习教学策略展开探讨分析，希望能够为从事相关工作的人员提供一些帮助。

DOI rj87mwzp40/6205382

作者黄柳妹

机构地区百色德保县城关镇云山小学广西百色 533700

出处《中国教师》 2022年7期

关键词小学数学深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）