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小学音乐唱歌课“喊唱”现象探析
小学音乐唱歌课“喊唱”现象探析
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摘要
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DOI
ojzeeoezj5/6225270
作者
陈丽
机构地区
四川省宜宾市长宁县第一实验小学校
出处
《中小学教育》
2022年7期
关键词
小学音乐唱歌课是小学音乐教育的一个重要组成部分,而“喊唱”现象在各个小学的音乐唱歌课上普遍存在,在乡镇小学此现象尤为突出。小学生还未发育完全的发声器官是脆弱的,而小学音乐唱歌课上的“喊唱”现象会使小学生的发声器官受到无法估量的伤害。小学生也会因为长期处于喊唱状态,失去了对音准的控制,并且会因为喊唱而产生单一的音乐审美。通过严格按照歌曲内容的情绪
情感来要求学生,学唱轻柔的歌曲能起到一些避免喊唱的作用。很多喊唱的学生缺少基础的歌唱技术支持,可教些简单的发声技巧,给予学生歌唱的基本能力。学生没有过轻声歌唱的感受,让学生体验轻声歌唱,喉咙放松歌唱时的状态会让学生有不一样的感受。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年7期
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情感来要求学生,学唱轻柔的歌曲能起到一些避免喊唱的作用。很多喊唱的学生缺少基础的歌唱技术支持,可教些简单的发声技巧,给予学生歌唱的基本能力。学生没有过轻声歌唱的感受,让学生体验轻声歌唱,喉咙放松歌唱时的状态会让学生有不一样的感受。
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