首页 > 《江苏教育研究》 > 2008年9期 > 论教师个体性知识的建构

论教师个体性知识的建构

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教师个体性知识的建构需要教师从改变自身内部环境做起：一是养成知识生产者的角色意识，完成从服从者向创新者、从教书匠向研究者、从孤军奋战者向合作共享者的角色转换；二是主动学习外界知识，通过理论知识的内在化和外在化，教育经验的社会化和个体化，实现外界知识向个体性知识的转变；三是培养反思能力，需要教师从多种视角并立足于实践进行反思以巩固个体性知识。

DOI 54k2elpy4k/625309

作者吕香妹

机构地区不详

出处《江苏教育研究》 2008年9期

关键词教师个体性知识建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）