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初中数学模型教学研究

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摘要摘要：习题课的系统化模型是要教会学生提炼不同题型要素特征，然后感知不同题型要素特征之间的共同特征，从而找到此类数学问题的本质特征，最后用本质特征将不同数学问题串连起来，这样就建立起了数学系统化模型。

DOI ojzeq9xej5/6260970

作者杜明鑫

机构地区成都市龙泉驿区同安中学校四川成都市 610103

出处《中国教师》 2022年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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