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《安康学院学报》
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2008年5期
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论素质教育背景下科学教师评价机制的构建
论素质教育背景下科学教师评价机制的构建
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摘要
素质教育是我国教育改革的主旋律,教育改革成败的关键在教师,对教师评价科学与否,关乎教师素质的提高和教师的专业发展,影响教育改革的顺利进行。当前,学校教师评价有奖惩性评价和发展性评价两种体系,这两种体系各有利弊,都不能适应当代中国基础教育的改革与发展需要。构建奖惩性与发展性相结合的教师评价机制,是中国教师评价改革的方向和出路,也是促进素质教育良性发展的重要措施。
DOI
odwl51594k/628356
作者
李尚明;王小康
机构地区
不详
出处
《安康学院学报》
2008年5期
关键词
素质教育
奖惩性评价
发展性评价
整合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
安康学院学报
2008年5期
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