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分层布置作业——浅谈“双减”背景下如何优化语文作业设计

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摘要 [内容摘要] 每个学生的学习程度各不相同,这也造成了他们学习能力的层次差别。如果教师对这些不同层次的学生布置相同层次和要求的作业,就无法收到有效的训练效果。所以,教师在布置课堂作业时不能用同一的标准,而要根据因材施教的原则,按照学生的不同程度来分层布置作业。

DOI pd5rx3nm47/6337347

作者陈晓玉

机构地区福建省三明市尤溪县城关小学

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词 [] 客观差异分层布置分类评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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