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“双减”背景下创新小学美术课堂教学的策略

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摘要摘要：近些年来“双减”政策的提出为小学教育课程改革指明了方向与道路，有力地推动了小学教育转型升级的进程。在小学美术的教育过程中，教师们要在当前“双减”政策的领导下，积极革新课堂的教学策略，减少不必要的教学环节，尽可能的减轻学生们的课业压力，在课堂教学与课后作业设计的过程中，通过恰当的方式激发学生们的美术学习兴趣，以培养学生的美术核心素养为最终的教育目标，从而有效地推动学生们在没有学习负担的同时，提升自身的艺术修养。在本文中，简要介绍了几种在当前“双减”政策背景下，创新小学美术课堂教学的策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

DOI pj08w3284y/6408403

作者张顼

机构地区站前第四小学校辽宁省锦州市 121000

出处《中国教师》 2021年19期

关键词 “双减”政策小学美术美术教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）