摘要
摘要：对于任何一个学科的学习来说，基础知识以及基础技能的学习都是学生形成相关学科核心素养的重要条件，也是学生在学习过程中取得良好成绩的重要前提。而从高中生物学科自身的角度来讲，教育教学活动的开展过程中，教师则需要能够重视教学有效性的保证，使学生对于学科的相关技能以及基础知识有更加深入的掌握，促进学生在掌握了基础知识以及基础技能的前提之下真正做到学以致用，用自己所掌握的知识以及技能来解决现实生活中遇到的一系列问题。但是从最近几年的情况来看，高中生物教学也出现了一系列的问题，其中所面临的一个最为重要的问题就是教学重难点的突破。对此，高中生物教师在教学中必须正确对待现实，采取合理有效的措施提升课堂教学中重难点突破的有效性。
出版日期
2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
