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小学高年级学生数学学习态度的调查研究

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摘要摘要：本研究以小学四、五、六三个年级的学生为被试，使用问卷法对小学生数学学习态度的现状进行调查，结果表明：小学高年级学生的数学学习态度处于较高水平，在数学学习态度的3个维度得分中，认知成分得分最高，行为成分得分最低；小学高年级男、女生数学学习态度不存在显著性差异；数学学习态度水平越高，其数学成绩越好。数学态度与数学学习成绩是双向影响的，这在数学教学中应给与重视。

DOI n49qxngxdy/6460811

作者毕燕平

机构地区广州市天河区天府路小学广东广州 510630

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词小学高年级数学学习态度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）