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改善多动症儿童学习的有效教学干预

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摘要摘要：在特殊教育中多动症儿童较为常见，为了避免对这部分儿童今后的发展产生较严重影响，在实际教学的过程中教师要加强对这部分儿童的广泛关注，提出有效的教学引导策略，使每个儿童能够改善自己的不良学习习惯，有充沛的精力和注意力来完成教师所布置的各项学习任务，帮助多动症儿童身心的良好发展。

DOI 7j65kykq40/6465290

作者吴娜

机构地区福建省南平市松溪县特殊教育学校353500

出处《中国教师》 2022年12期

关键词多动症儿童有效学习教学引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）