首页 > 《教学与研究》 > 2022年12期 > “双减”背景下小学生心理健康教育创新策略研究

“双减”背景下小学生心理健康教育创新策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学生心理健康教育关系到其当前及未来的全面成长。“双减”政策的实施，为其带来了较大机遇。本文首先分析了当前小学生心理问题，并同样基于“双减”提出了对策：“加强思想指导”、“课堂增质增效”、“融于课后服务”、“多元实施并进”。

DOI ldem7ylzj3/6473617

作者杨秀英

机构地区遵义市播州区第三小学贵州遵义 563100

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词 “双减”，小学生，心理健康教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1宋志霞. 双减背景下小学生心理健康教育的策略研究.教育学,2023-10.
2张伟. "双减"背景下小学生心理健康教育策略探析.教育学,2022-09.
3张敏. 双减背景下小学生心理健康教育策略探究.教育学,2023-02.
4林宜蓉. "双减"背景下小学生心理健康教育策略探析.教育学,2023-06.
5周岑. “双减”政策背景下小学生的心理健康教育.教育学,2022-11.
6王红. “双减”背景下如何加强小学生心理健康教育.教育学,2023-06.
7胡锋静 ,麻中达. 大数据背景下小学生心理健康教育创新策略探究.教育学,2022-11.
8胡静涛1杜锐2. “双减”背景下小学生心理健康教育的路径探索.教育学,2022-05.
9高榕. 浅谈双减背景下小学生的心理健康教育对策.教育学,2022-09.
10要求措施. 双减”政策下的小学生心理健康教育.教育学,2022-11.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减”，小学生，心理健康教育

返回顶部