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双减背景下初中科学课堂引导学生自主学习的实践研究

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摘要摘要：新课标要求教师在教学中注重对学生独立性和自主性的培养，要求教师对学生进行引导，促进学生在教师的指导下进行主动学习。双减政策的出台减轻了学生的学习负担，传统的通过大量的作业进行题海战术的教学方法已经严重违背了新时代教育的内核。在初中科学教学中，教师需要贯彻双减政策，减轻学生学习压力，培养学生自主学习能力，化被动的知识传授、大量作业布置为轻松积极地主动学习。

DOI 0dp5372042/6510345

作者施炯良

机构地区萧山区临浦镇初级中学浙江省杭州市 311251

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词双减政策初中科学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）