摘要
摘要：2001年6月11日，国务院召开改革开放以来的第一次有关基础教育工作会议，颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》，新一轮的基础教育课程改革即“新课改”开始了。新课改不仅仅是改换教材，它主要有六个方面的“改变”，即课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价以及课程管理。随着课堂改革的深入和化学新课标的使用，化学教师们也越来越开始注重自己的教学方法的转变。从应试教育为主的教学逐步转变为以素质教育为理念，以教师为主体的课堂逐步转变为以学生为主体，从灌输知识给学生转变为让学生主动探索，吸取知识。在不断探索高中化学新课程改革的过程中，教师最注重的还是化学课堂的实际效果。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
