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2022年15期
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赏识教育的效应
赏识教育的效应
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摘要
摘要:本论文的主体研究内容是:在新的教育理念下,如何通过开展赏识教育转变学习困难学生的几点思考和实践。首先了解学习困难的学生的成因及现状分析;如何通过赏识教育转变学困生,其中,包括在赏识中发掘学困生闪光点;在赏识中给帮助学困生建立自信心;在赏识中给学困生一种理解;在赏识中给学困生一份期盼;在赏识中给学困生一份爱心;以及在实践中所取到的成效。
DOI
54ko7e60jk/6592433
作者
刘海英
机构地区
东莞市寮步镇香城小学 广东省 东莞市 523400
出处
《中小学教育》
2022年15期
关键词
学困生
赏识教育
自信心
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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