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浅谈一年级语文的朗读教学

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摘要摘要：通过朗读，学生可以感受作者情感、理解文章内容、欣赏文章语句以及培养审美情趣。但前提是，学生本身具有朗读兴趣和朗读技巧的加持，有着很高的朗读效率。朗读兴趣和朗读技巧并不是学生天生就具备的，此时一年级语文教师需要为学生生组织朗读教学活动，在教学过程中做出如下举动：激发学生朗读兴趣、为学生进行朗读示范和创设表演情境。这三个举动都能够体现出以生为本的教育理念，能够轻松被学生接受，也能让教师的朗读教学活动更具有效性。

DOI 54yg87y140/6601576

作者张丽莹

机构地区山东省临沂市河东区临沂第九实验小学山东省临沂市 276034

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词朗读教学有效策略语文教学一年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）