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巧用思维导图落地核心素养－－高中化学课堂有效性策略分析

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摘要摘要：高中化学学科的学习，帮助学生不断积累关于自然学科的知识，教学中化学知识层层递进，研究逐步深入，知识之间关系复杂。思维导图的应用，可以帮助学生构建化学知识体系，促进发散思维能力。对于学生化学知识的学习和掌握具有积极意义。化学教师也正是认识到其价值性，开始加强对思维导图课堂教学的探究，本文结合已有经验和已有的研究成果，提出个人建议。

DOI 54y3k18xd0/6645252

作者姓名：谢永连

机构地区学校：福建省武平县第二中学

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词思维导图，核心素养，高中化学，课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2022年16期

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