摘要
摘要:《教学改革》中明确的要求,要能够在教学过程中加强学生对于中华民族传统文化的认识与学习,鼓励将地方优秀的民族文化融入至教育教学中的每一个角落。通过教学能培养学生自身的审美观念,能够欣赏传统文化内涵,愿意主动实现传统文化的传承。在当前教学课程中,已经有非常多的传统文化内容加入到教材中,并已获取了良好的教学成果。但深入观察仍存在传统文化知识过于留存表面,形式化教学的问题。本文展开美育视域高校艺术类“非遗”课程教学相关建设的深入探析,望能够为教育行业相关人员提供有效的帮助。
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)