首页 > 《教育科学论坛》 > 2009年4期 > 课堂反馈的现实偏差及其矫正

课堂反馈的现实偏差及其矫正

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要课堂反馈是提高课堂教学有效性的杠杆，它既能鉴别教学得失，调整教学策略，改进教师教学行为，又能够诊断学习困难，激发学习动机，监控和改进学生学习行为。在现实课堂反馈中存在着一些偏差，如管理主义色彩浓重，激励和表扬垄断课堂，师生间缺乏交流等。所以，教师要树立“教”为“学”服务的意识，合理地运用反馈，引导学生主动参与评价，进而增强课堂反馈的实效。

DOI wjvk5z36d7/679498

作者耿宏丽

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2009年4期

关键词课堂评价反馈有效教学偏差矫正

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）