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利用英语绘本语篇补充小学高年级故事语篇教学的实践探究

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摘要摘要：在故事语篇教学中根据针对性原则和以生为本的原则选用适配的绘本语篇可有效补充小学故事语篇教学“量”不足的问题。通过选取合适的绘本和教材的故事语篇融合教学，达成发展学生的语言能力，思维品质和学习能力的目标。

DOI 7j6op8rrj0/6834490

作者张晓霞

机构地区中山火炬高技术产业开发区第四小学广东中山 528436

出处《中国教师》 2022年20期

关键词绘本高年级故事语篇教学教学案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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