高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

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摘要摘要：高中生物教学是学生理论知识与实践知识学习的重要内容，对培养学生的综合素养至关重要。小组合作学习是一项综合性的教学策略，能根据教材的实际问题，进一步展开合作与交流，促使学生加强探究学习。因此，广大生物教师要积极融入合作教学，将各种教学资源进行优化与整合，并提出一些实际教学中的突出问题，让学生根据所提出的问题去进一步探寻相关问题背后的原理，激发学生的学习兴趣，从而有效提高生物课堂的教学效率。本文针对高中生物教学中的合作学习展开分析，并提出一些可参考性的策略。

DOI 7j6own8nj0/6855790

作者杨军

机构地区四川省泸州市泸州老窖天府中学 646000

出处《中小学教育》2019年30期

关键词高中生物合作学习课堂教学

分类 [][]

出版日期 2023年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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