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小学语文习作教学优化策略思考

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摘要摘要：近年来随着教育体制的改革，教育方式也在不断深化创新。小学中年级学生开始进行习作练习。习作能力不仅能够体现学生的语文学习水平，还能够反映其日常语文学习效果，对刚接触习作的学生来说有重要意义。在实际教学中，教师发现有些学生在进行习作时缺乏兴趣，不知道如何去写。写出来的内容较为空洞、毫无情感，缺乏对生活的观察。因此，在习作课堂教学中，教师要带领学生观察生活，引导学生对周围的人、事、物进行观察。培养学生感知习作的乐趣，从而实现学生习作能力的提升。本文就小学语文习作教学优化策略展开探讨。

DOI 0dp8g3q942/6892469

作者明廷雪

机构地区湖北省阳新县排事镇石坑小学湖北省阳新县 435200

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词小学语文习作教学习作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）