首页 > 《中国教工》 > 2023年1期 > 读中有写写中有读——小学中高年级语文阅读与写作结合教学研究

读中有写写中有读——小学中高年级语文阅读与写作结合教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：阅读和写作教育，都是新课标发展下小学中高年级发展阶段语文学科教育课程的重心，同时也是提升小学发展阶段学生读书能力和逻辑思维的重要途径。同时，由于阅读与写作教育之间存在着不可分割的联系，如何抓住阅读与写作教育之间的相同点和不同之处，实现二者的有机融入，进而实现阅读整合在小学语文课堂教学中的实际运用，是目前全国小学语文老师们持续探讨的教育议题。本文首先分析了目前全国小学中高年级语文课堂教学状况，接着介绍了读写结合的具体定义和它在小学中高年级语文课堂教学中的实际运用含义，最后又从阅读综合理念、情境设计等几个角度具体探讨了其实际运用策略，希望全面提高国内小学语文课程质量。

DOI 7dmg21rrdn/6901306

作者姚继雄

机构地区福建省三明市建宁县城关小学，福建省三明市354500

出处《中国教工》 2023年1期

关键词读写结合小学中高年级语文实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈利用. 读中有写,写中有读——小学高年级语文阅读写作融合的相关思考.教育学,2021-11.
2吴志莲. 读中有写写中有读——谈小学语文阅读写作的融合教学策略.教育学,2020-09.
3董哲君. 读中有写，写中有读——谈小学语文阅读写作的融合教学策略.教育学,2021-01.
4赵云艳. 读中有写写中有读——谈小学语文阅读写作的融合教学策略.教育学,2022-07.
5钟玉梅. 以读导写以写促读——浅谈小学语文中高年级的读写结合.文化科学,2019-04.
6王咏梅. 读写结合以读促写---培养小学中高年级阅读写作有效策略.教育学,2021-09.
7程俊. 读写结合以读促写——培养小学中高年级阅读写作有效策略.教育学,2021-11.
8刘延萍. 尝试提高小学语文中高年级以读引写教学.教育学,2021-06.
9任婷婷. 读中学写,以写促读——新高考背景下高中语文阅读与写作结合教学研究.教育学,2024-03.
10杨玫瑰. 小学高年级语文以读促写教学策略研究.教育学,2020-10.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

读写结合小学中高年级语文实践探索

返回顶部