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小学数学五年级教学中引导学生思维的策略研究

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摘要摘要：在核心教学素养的影响下，小学数学更加注重培养学生的综合能力。因此，相关教师在展开小学数学教学中，要对教材内容进行加工，创造和设计多样化的课堂案例，有效促进学生的思维创新能力得到培养。本文针对小学五年级数学教学中激发学生的创造性思维展开论述，并提出一些可参考性策略，以供小学数学教师参考。

DOI lde3lzz543/6940265

作者卿亚连

机构地区广西桂林市灌阳县文市镇高年级寄宿制小学 541606

出处《中国教工》 2023年4期

关键词数学教学创造性思维探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）