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乡村小学教师“全科化”发展问题及对策研究

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摘要摘要：为了提高乡村小学教育的效率，进一步缩短城乡之间的教育差异，为乡村小学生提供更好的教育氛围，各级政府纷纷采取了系列措施来提升乡村小学教师的综合素养。本文针对乡村小学教师“全科化”的基本情况进行了深入探究，并在充分理解政策依据的基础上对乡村小学教师“全科化”发展中的问题进行了分析，然后在此基础上提出了提倡教师跨专业学习、提供更多培训机会、提升全科教师待遇的措施，希望以此来助力乡村小学教师“全科化”的全面形成。

DOI wjvl9eow47/6945198

作者蒙柱兴

机构地区南宁市中兴小学 530000

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词乡村小学教师全科化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）