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小学数学教学中如何创设有效问题情境

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摘要摘要：数学作为我国教育活动当中的关键性学科，尤其针对小学生来讲是至关重要的，在这一年龄阶段，小学生基本上都处于新知识学习和基础培育的关键节点，教师是否能够采用合理的引导方式来培养学生的基础能力，帮助小学生形成对待数学的学习兴趣，直接影响到了学生未来在数学学科当中的成长与发展。有效的问题情境创设能在极大程度上弱化数学理论的性质，增强小学生在数学课堂当中的主观能动性，使小学生在丰富的思考和实践当中逐渐养成动手能力，促进小学生的数学研究思维不断提高。因此文章立足于小学阶段的数学教学工作展开探究分析如何创设有效的问题情境，全面增强小学生的数学核心素养。

DOI lde9zxo943/6987717

作者钟娜

机构地区广东省肇庆市龙禧小学 526040

出处《中国教师》 2023年2期

关键词小学数学教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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