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依据学情设计教学

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摘要小学语文的学习主体是学生,教必须服务于学。因此,我们必须关注学生,研究学生,从学生已有知识、阅读经验、学习兴趣、学习心理和思维特点出发进行教学设计。

DOI lg4q1x5nd8/70348

作者黄大权

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2012年3期

关键词学情教学设计板块

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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