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语言教育藏心善引，支架设计激发表达——幼儿语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践

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摘要摘要：《语言领域核心经验》指出，教师要善于在集体活动和主题教育中引导幼儿融入到语言游戏活动中，通过引导幼儿个性化的表达，激发幼儿自主参与的热情。在语言表达中，要尝试学会勇敢自信地叙述，学会将故事说完整和流利，能尝试用文学性的语言，生动表达自己的想法。教师通过融创不同支架，引导幼儿在主题课程中，融入绘本阅读，提升自己说故事的热情，学会自主交流并创设书写语境，融入绘本表演和一物多玩，最终领略到语言表达丰富了自己的情感，提振了自己的思维能力，积累了不同的核心素养。

DOI 2d30w1ggd9/7037067

作者蒋燕娜

机构地区武进区新城阳光幼儿园 213000

出处《文学天地》 2023年4期

关键词语言核心经验实践

分类 [][]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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6李倩. 提升幼儿核心经验的语言区域游戏实践研究 .教育学,2024-04.
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10吴欣. 语言区域游戏促进幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.

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文学天地

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