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促进幼儿学习品质发展的教师支持性策略研究

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摘要摘要：学习品质一直被很多人教条化的理解成“方法”或者“技能”，事实上，它是一个最不被人们所理解，研究者最少，但或许又是最为重要的领域。因为关于学习品质的重要性一直被忽视，人们一直习惯于单纯追求知识技能的学习。所以，教师培养幼儿学习品质的支持性策略，不仅能丰富学习品质的理论研究，也能够充实幼儿园教学指导策略的理论体系。

DOI 3j7gl82mj1/7070929

作者朱美颖

机构地区邹平市好生街道中心幼儿园

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词幼儿学习品质，教师支持性策略，师幼互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）