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“四度六合” 学生劳动素养综合评价方式探究
“四度六合” 学生劳动素养综合评价方式探究
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摘要
摘要:劳动教育评价是学校劳动教育的重要环节,是保证学校劳动教育目标实现的重要措施,也是学校教育质量评价的重要组成部分。我们学校在劳动教育方面坚持评价主体多元性原则、过程性原则、质性评价与量化评价相结合原则,以“四度六合”的评价方式和途径,进行探究。
DOI
lde9n2pz43/7102417
作者
王亚儿
机构地区
浙江省宁波市海曙区横街镇中心小学 315000
出处
《教学与研究》
2023年2期
关键词
劳动教育评价
四度六合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年2期
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