摘要
摘要：主题是中心思想，泛指主要内容。主题能帮助学生理清地理知识之间的内在联系，教学中的主题往往与教学目标相关，是教学情境的核心思想。主题式教学指教师依据教学要求以及学情，以核心知识为主体，设计与典型学习材料相关的背景，围绕重难点知识设计一系列活动，师生围绕活动进行探究，从而促进师生共同发展的一种开放性教学模式。初中地理知识点繁杂，相关课程具有明显的综合性特点，在初中地理教学中应用主题式教学模式，有利于提升学生的探究能力，促进教学质量提升。所以，如何应用主题式教学模式改善教学现状，是前初中地理教师应当解决的首要问题。基于此，本篇文章对主题式情境教学助力初中生地理深度学习能力的培养进行研究，以供参考。
出版日期
2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
