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相遇问题例1教学谈

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摘要相遇问题例１教学谈贲友林相遇问题的教学，是在学生学习了路程、速度、时间三个数量关系的基础上进行的，其主要特点在于走的人数（运动物体的个数）由一个变成了两个，需要考虑到物体运动的时间、方向、结果等问题。六年制第八册第４０页的例１是相向运动求路程；例２是...

DOI pd5xex3l47/720247

作者贲友林

机构地区不详

出处《云南教育：小学教师》 1996年5期

关键词相遇问题应用题运动物体课堂教学解答方法数量关系式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）