基于双减下的小学数学教学研究

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摘要 摘要:在实行“双减”的同时,小学数学也必须进行相应的改革。因此,小学数学教学对于学生的发展有着关键性作用,不仅能有效激发学生进行思维发展,还能强化学生的创造力。教师应根据学生的具体发展需要进行教学方式的改革,并将“双减”教学理念融合在教学过程中,在简繁减重的过程中提升学生的学习效能。
作者 曾汪
出处 《中国教工》 2022年11期
出版日期 2023年06月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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