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小学数学如何进行作业设计

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摘要【摘要】在“双减”大背景下，我们如何通过作业设计来实现“减量、提质、增效”呢？我们应该依据现行课程标准，有针对性的，有层次性的，采用多样化的的形式，联系教材，增加基础变式练习；依据课标，提升现有练习的思维含量；放大问题，增大现有练习的强度和设计一些实践性作业，拓展学生的学习时间、空间。

DOI lde960oe43/7294717

作者王毕卫

机构地区四川省广元市利州区宝轮第一小学 628003

出处《中国教师》 2023年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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