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浅析家园合作培养幼儿良好行为习惯

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摘要摘要：幼儿教育是每个人接受学校教育的起始阶段，也是基础教育的启蒙阶段，更是每个人形成良好习惯的重要阶段。在幼儿教育阶段，单靠幼儿教师的力量要培养幼儿良好的行为习惯，很显然是势单力薄，现代教育理念要求幼儿教育必须加强家园的沟通合作与交流互动，利用多种多样的家园合作形式，实现对幼儿良好行为习惯的形成及综合素质的提高。现笔者在对家园合作概念系统阐述的基础上，从构建家园联系体系、举办亲子活动、注重差异性教学以及召开家长会等方面，对家园合作培养幼儿良好行为习惯进行简要分析。

DOI pd5o1lym47/7372371

作者李娟娟

机构地区山西省吕梁市柳林镇中心幼儿园邮编033300

出处《中国教师》 2023年2期

关键词家园合作幼儿良好习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）