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《中小学教育》
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浅谈提升小学语文课堂“教、学、评”一致性
浅谈提升小学语文课堂“教、学、评”一致性
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摘要
摘要:伴随着新课标的推行,教师的课堂教学日益引起重视,对老师的课堂教学质量、教学水平与效率的需求也日益提高,然而当前的语文教学还存在着诸多问题。针对上述问题,有些学者已经将“教、学、评”的概念介绍到了国内,并将其应用到了小学语文的教学中,以期能够对此进行有效地处理。本文从小学语文课堂“教、学、评”一致性的应用中存在的问题出发,对如何从多角度提高小学语文课堂“教、学、评”一致性的策略进行了探讨。
DOI
pj0g75lydy/7409975
作者
李淑娟
机构地区
平和县南胜中心小学 363700
出处
《中小学教育》
2023年9期
关键词
小学语文课堂
“教
学
评”一致性
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年9期
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