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关于小学数学教材研读的思考

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摘要摘要：新课程理念下的教材观要求教师树立大单元教学理念，整合教育资源，优化教学活动，发展学生的核心素养。教材是教师开展教学活动的主要资源，凝聚了众多专家的智慧，是教师教学的重要工具，是联系师生教与学的有效载体。只有理解新教材，准确把握教材的编写目的，不拘泥于教材，树立用教材教的教育理念，成为教材的建设者和开发者，才能用好新教材。

DOI g4qmzm07d8/7422372

作者杨美芝

机构地区广东省梅州市梅江区鸿都小学 514000

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词小学数学教材研读思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）