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《运筹学》课程评价模式的改革与实践
《运筹学》课程评价模式的改革与实践
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摘要
摘 要 随着教学改革的不断推进,为了进一步提高运筹学课程的教学质量,改变“一卷式”的单一终结性评价模式,在实际教学中尝试加入了形成性评价和阶段性评价方式,形成了“多元化”的评价体系,结果显示有效的提高了学生的学习效果。
DOI
ldelmx1q43/7568141
作者
李
敏
机构地区
(湖北文理学院数学与统计学院 湖北 襄阳 441053)
出处
《中国科技人才》
2023年12期
关键词
运筹学
教学改革
形成性评价
阶段性评价
终结性评价
分类
[建筑科学][建筑技术科学]
出版日期
2023年09月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国科技人才
2023年12期
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