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基于读写一体的高中语文大单元整合教学实践

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摘要摘要：阅读和写作能力是高中生必须要掌握的语文基础能力，在高中语文教学过程中，阅读和写作相辅相成，阅读为写作积累素材，写作为阅读积累经验。在高中语文大单元整合教学中开展读写一体策略具有丰富的实践价值，有利于提升高中生的语文学习体验，培养其语文综合素养和基础能力。基于此，本文首先分析了在高中语文大单元整合教学中开展读写一体的重要意义，然后进一步提出相应的有效策略。

DOI n49z7ow3dy/7675783

作者阿来阿各

机构地区单位:喜德县民族中学 616750

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词读写一体高中语文大单元整合教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）