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课例《容积和容积单位》的“量感”探析

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摘要摘要：量感，就是在脱离测量工具的环境下，仍能对观测对象物理属性的计量做出合理判断的能力。从作为具体内容的测量中提炼出量感，并纳入核心素养是2022版课标的一个重要变化，也是主要表现的唯一新增内容。在基于核心素养的数学课程目标体系里，每一个具体内容都要通过与主要表现之间的关联，成为培育“数学眼光”、“数学思维”、“数学语言”的载体。测量作为数学课程的一个具体内容要求，在这个目标体系里也应该与主要表现相关联。

DOI 7dm9wezojn/7680578

作者黄雪梅

机构地区湖北省孝感市孝南区文昌中学澴川校区

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词量感核心素养容积与容积单位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2023年13期

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