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基于对小学数学教学中“教-学-评”一致性的实践探索

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摘要摘要：在小学数学教学中，实现“教-学-评”一致性的实践具体体现在教师在备课阶段需要明确教学目标，并与评价标准进行对照，确保二者一致。教学目标应该具体、可操作，能够指导教学活动的展开，评价标准应该明确清晰，能够帮助学生和教师了解期望的学习成果。

DOI n49z3rlqdy/7739683

作者吴长金

机构地区福建省平潭岚城乡中心小学 350400

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词小学数学教学 “教学评” 一致性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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