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实施中国故事与小学英语融合教学之策略

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摘要摘要：小学阶段作为英语教育的起始学习年段，文化意识的培养尤为重要。因此，如何在小学英语教学中讲好中国故事成为一个关键问题。本文以小学英语核心素养为基础，论述了如何培养学生传承中国故事的能力，使他们成为中国故事的讲述者。通过深入研究实际教学方法，为小学英语教师提供有益的指导，以推动中国文化在小学英语课堂中的传承与发展。

DOI n49z6kkzdy/7823183

作者童慧芳

机构地区深圳大学附属坂田学校 518129

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词中国故事英语教学项目式作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）