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把立足点转向当代现实——哲学原理教学改革的尝试

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摘要 <正>哲学原理课如何打破传统的僵化模式,贯彻“三个面向”的方针,引导学生立足现实,自觉、主动、灵活地学习马克思主义哲学,锻炼分析问题和解决问题的能力,这是目前哲学教学中的一个极待探索、解决的重大课题。近年来,我们在教学中,特别是历史唯物主义的教学中,对这个问题作了一点尝试。

DOI pn498g33dy/78511

作者邓迂芳;陈淑仪

机构地区不详

出处《现代哲学》 1986年1期

关键词教学改革解决问题引导学生立足现实教学过程哲学教学

分类 [哲学宗教][世界哲学]

出版日期 1986年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代哲学

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