首页 > 《复印报刊资料：中学化学教与学》 > 2009年9期 > 新课程中化学习题设计的策略与思考

新课程中化学习题设计的策略与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要习题是沟通教与学的桥梁，是师生之间进行信息交流的主要途径，是教学过程的重要组成部分。抓好化学习题的设计、处理等工作，能够培养和提高学生观察、思维、自学、表达、运算等能力，促进教学质量的提高。本文就中学化学教学中如何根据课改的新要求、新理念对传统习题模式及新习题的设计作了一番比较和探索。

DOI 0dpq06wk42/790693

作者吴良根

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学化学教与学》 2009年9期

关键词化学习题设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1贾云峰. 新课程理念下初中化学习题的设计要求.教育学,2014-09.
2蒋爽. 新课程下的高中化学习题教学.课程与教学论,2021-08.
3胡树芹1齐元仁2. 浅谈新课程标准下的化学习题教学.文化科学,2011-12.
4邹长清. 新课程背景下小学数学练习题设计的思考.教育学,2009-11.
5周益香. 新课程下对小学数学练习题设计的思考.教育学,2015-06.
6季敏敏. 新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践.教育学,2021-01.
7高欢. 新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践.教育学,2022-12.
8宁兴彪. 新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践.教育学,2023-07.
9张宜兴. 新课程下习题的生长策略探究.教育学,2011-07.
10段家莉. 新课程标准下初中数学习题的研究.教育学,2022-04.

来源期刊

复印报刊资料：中学化学教与学

复印报刊资料：中学化学教与学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

化学习题设计策略

返回顶部